نص الأسئلة والمحتوى:
حل التربية الفنية الوحدة الثانية مجال الزخرفة خامس ابتدائي الفصل الاول 1448
انظر إلى هذين النموذجين للصور الزخرفية المجردة في الفن الزخرفي الإسلامي واذكر أيهما أفضل من حيث الإتقان ولماذا ؟
لاحظ مجموعة من الزهور والنباتات في الطبيعة من حولنا التي استمد منها الفنان المسلم عناصره الزخرفية بعد أن قام بتجريدها عن الطبيعة.
هل يمكنك تجريدها بشكل زخرفي نباتي ؟ حاول عمل ذلك في المساحة المعطاة أسفل.
ابحث في الشبكة العنكبوتية عن بعض الزخارف النباتية المجردة واعرض المحتوى وناقشه مع معلمك وزملائك .
تأمل هذه الصورة في الشكل (٤٦) وهي تمثل جزءاً من جدار القصر العباسي في بغداد وهو مزخرف بوحدات زخرفية جميلة وبأشكال بسيطة تحدث عنها وصف القيم الجمالية والفنية بها .
لاحظ الصور الآتية وتحدث عن أهمية التجريد في الفن الإسلامي.
صف القيم الفنية والجمالية للتجريد في الفن الإسلامي.
تأمل الوحدات الزخرفية التي أمامك هل هي وحدات زخرفية مجردة عن الشكل الطبيعي للنباتات؟
هل يمكنك إضافة بعض التأثيرات والملامس بالأقلام الملونة في هذه الوحدات لإعطائها شكلا جماليا زخرفيا مبتكرا ؟
أمامك بعض الوحدات الزخرفية المجردة شكل (٥٦) شكل (٥٧) شكل (٥٨) هل يمكنك عمل التوريق في الزخارف الإسلامية باستخدام ورق الشفاف ورسم هذه الوحدات وتلوينها بالأقلام الملونة لعمل شكل ابتكاري من الوحدة الزخرفية النباتية المجردة داخل المساحات؟